职业教育前途广阔、大有可为，随着《中华人民共和国职业教育法》的颁布实施，国家加快了落实职业教育各项政策的步伐，职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，近些年越来越受到社会各界的重视，各级政府和企业纷纷加大了对职业教育的投入和支持。不仅如此，职业教育的内容和形式也在不断创新与改进，职教高考就是对职业教育招生的深刻改革与实践。职教高考作为其中的一个重要改革实践，彰显了对职业教育招生方式的深刻思考和调整。通过综合考核文化素质和职业技能，职教高考为中职生提供了更公平、更多样化的升学途径，为他们的未来发展打开了更广阔的空间，也为教育市场带来了新的发展机遇。
一、什么是职教高考
2019年1月24日，国务院发布《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号），《国家职业教育改革实施方案》提出，建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法，提高生源质量，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，这一目标任务已被明确写入了中共中央办公厅、国务院办公厅2021年10月印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，在4年内将职业教育本科招生规模扩张至今天的13.51倍。通过建立职教高考制度，把中职、高职、应用型本科贯通起来，完善技术技能人才选拔的考试评价体系，提供中职学生多样化成长成才途径。
职教高考，也叫职业教育高考，是相对于普通高考（普通高等学校招生全国统一考试）的职业教育的专门性高考，它与普通高考具有同等功能，采取“文化素质+职业技能”考试招生办法。中职学生参加了当年的高考报名后，可以通过参加高职分类招生考试（3月份），升入省内高职专科院校就读；文化课基础较好的学生也可以通过参加陕西省职业教育单独招生考试（6月份职教高考），升入省内本科院校就读。
二、陕西省职教高考招生对象与招生类型
职教高考主要面向中等专业学校、职业高中、技工学校学生（简称“三校生”），是为高校培养选拔高素质应用型和技术技能型人才，招生层次有专科和本科，招生的高校包括高职院校、职业教育本科院校、应用型本科院校，而不只是高职院校。
申请在陕报名参加职教单招高考者，须同时符合下列条件：
1、遵守中华人民共和国宪法和法律；
2、身体状况符合相关要求；
3、中等专业学校、职业高中、技工学校（以下简称“三校生”）毕业生；
4、截至职教单招当年，按照在陕高级中等教育阶段学校学制完成学业，即从第一学期开始，在我省高级中等教育阶段学校注册学籍并连续就读，按规定完成学业并可获得陕西省高级中等教育阶段学校颁发的毕业证书。
5、截止高职单招当年8月31日，本人常住户籍在陕且满三年。
三、近5年陕西省职教高考本科招生院校、专业及计划
四、陕西省职教高考考试时间、科目及相关要求
职教单招考试包括文化课考试和职业技能考试。文化课考试科目为语文、数学、英语三门，每科满分150分，总分450分；职业技能考试满分300分。
（一）文化课考试
文化课实行全省统考，试题由省教育考试院依据现行职业高中教学大纲命制。考试时间安排如下：
已被春季高职分类考试招生录取的考生，不得再参加职教单招文化课考试。省教育考试院在文化课考试前将已录取考生名单整理分发至市（区）招生考试机构，市（区）招生考试机构不再制发已录取考生准考证。各市（区）招生考试机构原则上要将职教单招考点集中、独立设置，避免职教单招与全国统考考点混设。每考场安排考生30人，不足30人的尾数考场单独设置。
文化课考试的评卷工作由省教育考试院统一组织。
（二）职业技能考试
拟报考职教单招本科院校及专业的考生必须参加职业技能考试。职业技能考试项目须与招生专业相对应。职业技能考试由承担职教单招本科招生任务的省属高校（近几年西安文理学院）组织实施，考核时间、内容及方式由招生院校自行确定。
职业技能考试属于普通高校招生考试的组成部分，于当年春季高职分类考试开始前结束，由各本科招生院校自行划定专业技能考试合格线，并将各专业技能考试成绩及时发送至本人。考生专业技能考试通过合格线且高考文化课成绩达到本科录取分数线，可升入本科院校学习；文化课成绩未达到本科录取分数线但达到专科录取分数线，可升入省内高职院校学习。
五、陕西省职教高考志愿填报及录取
录取工作与普通高校招生全省统一录取同时进行，按照“学校负责、省级招办监督”的原则实施。
2023年职教单招高考实行平行志愿模式，按照“分数优先、遵循志愿、一次投档”原则进行录取。高考成绩公布后，于6月24日12:00—6月27日12:00填报志愿，职教单招本科设6个院校志愿，每所院校设1个专业志愿，不设院校和专业调剂表态栏，职业技能考试合格的考生方可报考相应本科专业；职教单招专科设8个院校志愿，每所院校设6个专业志愿，设“愿意录取到其他专业”的调剂表态栏，未完成计划公开征集志愿录取。省教育考试院按照文化课考试成绩从高到低投档录取，考生文化课考试成绩相同时按职业技能考试成绩由高到低依次投档录取。高职（专科）录取对职业技能考试成绩不作要求，按照文化课考试成绩从高到低投档录取。
六、职教高考有哪些优势
1.竞争压力小
近年来，实际参加职教高考考试的人数约为普通高考人数的八分之一，竞争压力小了很多，通过参加职业教育单独招生高考升入本科院校就读的学生与普通高考升入本科院校的学生享有同等的待遇和政策。职教高考与普通高考录取高校一样都是全日制高校文凭，教育部学信网可查。职教高考与普通高考一样都要考语文、数学和英语科目，比普通高考多了专业技能的考试科目，这也与其技术型人才的培养目标相匹配。针对报考院校，职教高考中高职单招可以通过专升本进入本科院校，职业教育单独招生高考专业技能课过关，可直接填报本科志愿，且随着国家对职业教育越来越重视，投放到职教高考的本科计划在增加，学校本科上线率也在逐年提升。
2.考试难度低
职教高考采用“文化素质+职业技能”综合考试模式，文化课（语文、数学、英语）考试的难度不高，而专业技能方面，每年考试前都有详细的专业技能考纲，一般学生在职校里已经达到很好的水准，考试相对容易通过。近年来，职教高考报名人数呈现快速增长趋势，这反映了社会对职业教育的认可和需求的增加。随着职业教育地位的进一步提升和职教高考制度的不断完善，职教高考报名人数还将继续增长。职教高考将成为中职毕业生升学的主要途径之一，为更多学生实现自我发展和职业梦想提供了广阔的舞台。这也将促进我国职业教育的进步和发展，为培养更多高素质技能人才做出重要贡献。
3.就业前景广
随着就业市场对技术型人才的需求增多，职教高考近些年迎来了黄金发展机遇，国家也针对职教高考发展出台了相关政策。职教高考制度将更加全面地覆盖全国各地，为广大学生提供更多选择，也将为中国的职业教育体系带来新的发展机遇。走职教高考方向的学生，未来毕业后正是社会上急需应用型复合人才，就业自然更容易，未来前景更广阔。
七、选择普高还是职业教育
普高、职教的选择，只有适合不适合，要根据孩子的兴趣和爱好慎重选择。当前，职业教育已经贯通了中职、高职、本科、研究生的升学通道。职教高考制度的实施，为职业学校学生升学深造提供了更多机会，中职毕业生可以通过职教高考，与普高学生一样考专科、升本科、读研究生、读博士。
新修订的《职业教育法》回应了社会和群众的重要关切。明确指出，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会，并且鼓励机关、事业单位、国有企业在招录员工时，明确技术技能水平等级，这将有利于职业教育的学生报考。长久以来，社会对职业教育有个普遍的认知，那就是职业教育是种低层次的教育，学生上升通道不畅、不宽。修订后的职教法规定，职业学校教育分为中等职业学校教育、高等职业学校教育；中等职业学校有关专业实行与高等职业学校教育贯通的招生和培养；高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法，专门招收职业学校毕业生。除了设立本科层次职业学校，职业教育法还为两个方面的探索预留了空间：在普通高等学校设置本科职业教育专业、在专科层次职业学校设置本科职业教育专业。这表明，职业学校的学生不仅可以读大专，还可以上本科，从法律层面畅通了职校学生的发展通道，给中等职业学校的学生可以上大学开了一个口子，将大幅提高学生上中等职业学校的积极性。
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》精神，弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，营造全社会关注职业教育、重视职业教育的良好氛围，2019年“全国职业教育活动周”期间，我校开展了走进城乡、贴近群众的“迎祖国七十华诞，展职教时代风采”职教宣传系列活动。
5月6日，适逢赵庄古会，学校在赵庄镇街道醒目处设立了宣传点，制作了宣传版面，印制了宣传彩页，现场对群众讲解国家大力发展职业教育的相关政策，讲解我校办学成果、专业设置及人才培养模式，力求让更多的群众走进职业教育，了解职业教育，参与职业教育。学校管乐团现场进行了精彩表演，整齐划一的阵容、高超精湛的演技，得到了观众的高度好评，成为古会一道靓丽的风景。
5月9日，学校副校长张足坤带队赴渭南市中心广场参加了全市职业教育活动周启动仪式。我校展示的数控专业部分学生作品，引起了与会领导和参观群众的极大兴趣和一致好评
系列宣传活动的开展，把国家大力发展具有中国特色的职业教育的深远意义和我校的办学优势带到了城乡的每个角落，广大群众进一步了解了国家当前加快发展职业教育的重要性和紧迫性，了解了我校的办学方向和办学成果，建立起“幸福都是奋斗出来的”职教理念，营造了全社会支持职业教育、尊重职业教育和热爱职业教育的良好氛围。
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澄城县中小学生校园足球联赛
4月24日上午9:00
澄城县体育运动中心
主办、承办单位
主办单位：澄城县教育科技局、县体育运动中心
承办单位：澄城县足球协会、县青少年校外活动中心
活动介绍
足球心、绿茵情，快乐伴青春！
为了展示足球运动魅力，落实中、省、市“全国亿万学生阳光体育”精神，全面提升我县中小学生健康体质，澄城县中小学生校园足球联赛将于4月24日上午9时在县体育运动中心盛大开幕。
本次联赛由县教育科技局、县体育运动中心主办，县足球协会和县青少年校外活动中心承办。比赛实行小组循环淘汰赛，总场次122场、参赛学校31所、参赛代表队60支、运动员781名。
赛程安排
比赛时间：2017年4月24日--28日，赛期5天
开 幕 式：4月24日上午9时 县体育运动中心
闭 幕 式：4月28日下午15时 县体育运动中心
比赛地点：
澄城县体育运动中心:小学组、初中组男子
澄城中学: 初中组女子
澄城县职业教育中心：高中组
4月28日下午14:00：高中组男子决赛 体育运动中心
官方媒体
渭南电视台教育在线
澄城教育微信公众号
澄城教育频道
澄城教育网站
开幕式仪程
裁判员、运动员入场
第一项： 奏国歌
第二项： 致开幕词
第三项： 裁判员代表宣誓
第四项： 运动员代表宣誓
第五项： 领导讲话
第六项： 宣布足球联赛开幕
第七项：文艺节目表演
开幕式节目单
1、团体操——《鼓舞飞扬》：表演单位：城关一小
2、武术——《英雄出少年》：表演单位：城关三小
3、校园集体舞——《青春魅力》：表演单位：北关中学
4、球类团体操——《阳光宝贝》：表演单位：城关二小
一、指导思想
面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的情感，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。
二、大赛目的
为了提高学生学习语文知识的积极性，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义；为了学生能规范地书写汉字，使学生掌握汉字词的识记方法，体会学习所带来的快乐；激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。相信通过此次比赛，我们会更加热爱我们的汉字，体悟汉字丰富的文化内涵。为传承中华灿烂文化，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，根据学校安排，组织19级学生开展“汉字情，中国梦”——汉字听写大赛活动，特制定本方案。
三、组织机构
组 长：袁权社
成 员：周杨斌 王成民 豆宏庆 李丽萍 张 娟
评 委：周斌侠 李 娜
四、参赛对象
19级每班3名学生
五、比赛办法
1.各班级语文老师在备课组长的组织下制定试题进行班内初
赛，各班推举3名优秀选手参加学校决赛。
2.比赛内容参考中职语文教材中的生字生词以及日常书写中
较生僻易错的字词。主要形式为根据拼音听写字词、判读正误、看部首写汉字三部分。
3. 比赛用纸由学校统一发放。一律用钢笔或圆珠笔书写，书写用笔学生自己准备。
4. 书写要求：书写干净，书写工整，书写美观，书写正确，禁止使用涂改液及改正纸。
5、时间安排
初赛时间：2019年10月25号至11月25号之前班级竞赛；
决赛时间：2019年12月5日午自习
七、比赛地点
尚志楼306
八、评奖办法
本次大赛共设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发证书。
澄城县职教中心
2019年10月
澄城县职业教育中心
规范汉字书写大赛活动总结
为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华传统文化。促进规范用字，规范书写，激发广大师生对汉字书写的兴趣，提高学生学习语文知识的积极性，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的方法，提高规范使用汉字的意识和能力，2019年12月5日下午，我校19级45名学生在尚志楼306举行汉字听写大赛。大赛以班级为单位，每班选出3名选手参加比赛。本次大赛内容以语文基础字词为基准，包括教材中所涉及到的相关词汇，以语文课本中出现的字词为主，以及经典文学著作为负。
本次活动在学校领导的大力支持，语文老师的积极参与下，圆满落下帷幕，现将活动比赛，活动情况总结如下，
大赛以班级为单位，每班选出3名选手参加比赛。比赛内容均出自中职语文教材，比赛题型由词、成语、组词、诗词填空两部分组成。要求书写正确规范，字体工整大方。比赛奖项设置为一等奖2名；二等奖3名；三等奖5名。比赛现场紧张有序，选手们个个神情专注，仔细聆听，认真书写。经过激烈角逐，大赛共选出10名优秀选手。
好的方面：师生积极准备，学生踊跃参与，各班根据学校要求进行班级初选，并根据比赛项目对参赛选手做了相应的指导训练，参赛同学在比赛过程中态度端正，一丝不苟，认真作答，基本能做到书写。行笔规范，卷面整洁，字迹工整，从中体现了同学们对规范汉字书写的认识，对集体荣誉的重视，对民族文化的热爱。
存在的问题：在活动中，我们也发现了一些问题;
一，表现在汉字书写方面，丢笔画，合并，比划，比划，错误，实用别致，等多少都存在问题等情况都都多少存在，
二，词语积累方面，词汇量，我们同学的词汇量太少，大多数同学积累的内容仅限于课本，遇到客卫的词，课外的词汇就写不出来，
三，对四大名著词汇量掌握程度不是很好。
几点建议：以上问题的出现，凸显了我们语文教学中的出入，同时也为我们今后的语文教学提供了契机，在今后的语文教学中，首先是重视写字教学，引导学生细心观察汉字的结构笔画，注意注重培养学生良好的书写习惯，严格要求，帮助学生养成规范书写。其次是保持书面整洁的好习惯，再次是，鼓励学生多进行课外阅读，增加词汇量，提高学生的阅读理解能力，对语文学习是非常重要的，最后对于学有余力的同学，提倡多认字，多实际，对所学的生字则加强练习，加大词汇量。
汉字是中华文明最灿烂的瑰宝之一，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴。准确认识汉字，正确书写汉字，既是中学生必须掌握的语文基本能力，更是中华文化得以传承的重要途径。本次大赛的举行，充分调动了学生学习汉语的积极性，加深了同学们对中华传统文化的理解，营造了良好的学习氛围。
语文组
2019年11月
附：汉字听写大赛初赛获奖名单
一等奖（2名）：
权英华 （19级4班）
东卓玉 （19级7班）
二等奖（3名）：
段王宁（19级4班）
秦 超 （19级15班）
任菲阳 （19 级6班）
三等奖（5名）：
王 戬 （19级12班）
郭晶宁（19 级13班）
姚辰骏（19级9班）
张晶晶（19级2班）
张佳乐（19级14班）
为了进一步加强校园安全工作，提高在校师生防灾减灾意识，增强火灾、地震来临时应急避险、逃生疏散和自救互救的能力，5月26日上午，澄城县职教中心开展了消防、地震应急疏散演练。
演练前，学校组织全体班主任老师学习了《澄城县职教中心消防、地震应急疏散演练实施方案》，并将教师分为若干小组，分布在不同区域，组织演练当天学生的紧急疏散。同时，班主任利用班会时间对学生进行了消防、地震演练知识专项培训，告知应急疏散的流程和纪律。
5月26日早上7点30分，随着一阵尖锐而又急促的警报声响起，学生们听到地震发生的信号后，各班任课教师立即指挥学生迅速抱头蹲在课桌下或墙角，安全避险。警报声再响时，各班班主任组织学生弯腰、用湿巾捂住口鼻，成双纵队，按照指定路线，迅速有序地进行紧急疏散，全体师生撤离到中心广场。疏散期间，各楼层楼梯口都有教师指挥，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。疏散完毕后，各楼层负责老师汇报了师生撤离情况，各班迅速清点了人数，查看是否有同学受伤等情况，并及时上报到总指挥。
接着，由教官郑彭彭对全校师生进行了消防知识和防震知识的宣讲。郑教官不仅告知师生面临失火时如何逃生及注意事项，还重点讲解了校园中配备的干粉式灭火器的使用方法及地震后重要避险方法，并让学生亲自实践使用灭火器，着力提高应急避险能力 。
活动最后，政教处主任刘军对本次消防、地震应急疏散演练作全面总结。刘主任强调，此次演练活动，在学校政教处的周密策划下，各部门积极配合，班主任、科任教师密切协作，学生动作敏捷、规范，仅用3分31秒完成演练，真正达到了快速、安全、有序，取得了预期效果。最后希望全校师生一定要珍爱自己的生命，一旦身边发生突发事件，要沉着应对，要及时报告和安全逃生，有效掌握在危险环境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，切实提高抵御和应对紧急突发事件的能力。
安全责任重于泰山。通过这次演练，我校全体师生们学会了火灾及地震发生时的正确逃生方法，达到了我们的预期目的。我校将以本次消防、地震应急疏散演练为契机，进一步把安全工作做细、做好、做实，把各个安全隐患消除在萌芽状态，为维护校园安全稳定而不懈努力。(撰搞人:柴军鹏 ）
学校简介
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